Nas abordagens de ensino e do processo educativo podemos destacar as concepções de ensino como: a abordagem tradicional, a abordagem comportamentalista, a abordagem humanista, a abordagem cognitivista e a abordagem sociocultural.
A abordagem tradicional tem como ponto fundamental a forma como foi transmitida, ou seja, o professor leva em prática certo conteúdo pronto, que o aluno passa a escutá-lo. Levando em consideração que a metodologia dessa abordagem baseia-se em uma aula expositiva, do modo tradicional de hoje em dia, tomada quase como um auditório.
A abordagem comportamentalista consiste na abordagem de se constatar se o aluno aprendeu e atingiu os objetivos propostos quando o programa foi conduzido até o final de forma adequada.
A abordagem humanista tem como finalidade a criação de condições que facilitem a aprendizagem do aluno, e como objetivo básico liberar a sua capacidade de autoaprendizagem de forma que seja possível seu desenvolvimento tanto intelectual quanto emocional.
A abordagem cognitivista é um ensino que procura desenvolver a inteligência priorizando as atividades e inserindo numa situação social. O professor tem a função de provocar desequilíbrios, propondo desafios onde o aluno possa estabelecer-se intelectualmente e moralmente.
A abordagem sociocultural tem como objetivo inicial de toda a educação provocar e criar condições desenvolvendo uma reflexão crítica, utilizando situações vivenciais do grupo em forma de debate.
A abordagem tradicional tem como ponto fundamental a forma como foi transmitida, ou seja, o professor leva em prática certo conteúdo pronto, que o aluno passa a escutá-lo. Levando em consideração que a metodologia dessa abordagem baseia-se em uma aula expositiva, do modo tradicional de hoje em dia, tomada quase como um auditório.
A abordagem comportamentalista consiste na abordagem de se constatar se o aluno aprendeu e atingiu os objetivos propostos quando o programa foi conduzido até o final de forma adequada.
A abordagem humanista tem como finalidade a criação de condições que facilitem a aprendizagem do aluno, e como objetivo básico liberar a sua capacidade de autoaprendizagem de forma que seja possível seu desenvolvimento tanto intelectual quanto emocional.
A abordagem cognitivista é um ensino que procura desenvolver a inteligência priorizando as atividades e inserindo numa situação social. O professor tem a função de provocar desequilíbrios, propondo desafios onde o aluno possa estabelecer-se intelectualmente e moralmente.
A abordagem sociocultural tem como objetivo inicial de toda a educação provocar e criar condições desenvolvendo uma reflexão crítica, utilizando situações vivenciais do grupo em forma de debate.
Referência
PARONETO, Glaura Morais; VIEIRA, Vânia Maria de Oliveira. Visão do mundo, paradigmas educacionais e concepções de educação. In: _____. Educação e sociedade. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010. cap. 2, p. 37 - 78
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