Desde o nascimento, a criança passa por constantes
processos de desenvolvimento e modificações. Dentre estes processos, podemos
citar que ela adquire a habilidade de expressar suas vontades e seus
sentimentos. O primeiro registro gravado no papel pela criança é o desenho,
pois através dele, ela demonstra sentimentos básicos como: carinho, afeto,
medo, revolta e etc.
O ato de desenhar deve ser considerado como um fator
essencial ao processo de desenvolvimento da linguagem, uma espécie de documento
que registra a evolução da criança. Esta ao desenhar, sugerindo, através da
utilização das cores, formas, tamanhos, símbolos entre outros.
É importante ressaltar, que o professor deve oferecer ao
seu aluno maior diversificação possível de materiais, fornecerem suportes,
técnicas e desafios que venham favorecer ao crescimento de seu aluno, além de
ter consciência de que um ambiente estimulante depende desses fatores
colocados, permitindo a exploração de novos conhecimentos. Partindo do
pressuposto de que não são oferecidos tais suportes, a tendência é que o aluno
bloqueie sua criatividade, visto que não lhes foram oferecidas tais condições.
A importância de valorizar o desenho desde o inicio da
vida da criança se dá pelo fato da necessidade que o universo infantil tem em
ser estimulado, desafiado, confrontado de forma que venha enriquecer as
próprias experiências da criança.
Valorizando a arte, ou seja, o desenho na escola, o
professor estará levando o aluno a se interessar pelas produções que são
realizadas por ele mesmo e por seus colegas e por diversas obras consideradas
artísticas a nível regional, nacional e internacional.
Enquanto mediador do conhecimento, o professor é
essencial para incentivar o aluno pelo caminho da arte ou por outra área do
conhecimento, oferecendo os melhores suportes, de forma que venha a ajudar no
crescimento e formação do mesmo.
MOREIRA, Ana Angélica Albano. O espaço do desenho: a
educação do educador. 2 ed. São Paulo: Loyola, 128 p.
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